8. ez hêj neketibûm pênc saliya xwe de min dest bi mektebê kir, hingî birayê min û xwuşka min wê rêkiribûna, behsa min gotin bila ev jî bi wan re here, de kes bela xwe lê nede, ji pola yekê tenê roja qeydê û roja destpêka mektebê tê bîra min, roja qeydê midûrê mektebê, (abdullah yaşın) bi kurmancî çend pirs ji min kirin, min jî bersiv da, go temam, qeyda min çêkir, û roja ewil ya mektebê jî li sekûya pêşiyê keçikek rûniştibû, feqîrê an ji tirs û heycan û fihêtiyan an jî ji ber ku bi tirkî nedizanî mîstibû bi xwe de.. neyse heta pola sêyê derbarê mektebê de hema bêjê tu tişt nayê bîra min, heta sinifa sêyê min lefzek tenê bi tirkî nedizanî, ez û xwuha xwe û birayê xwe em di eynî sekûyê de rûdiniştin, xwudê jê razî be birayê min, hem ji min re tercûmanî dikir û hem jî li mektebê jî û li malê jî spartekên min çêdikirin, lê tê bîra min maosteyan, muemeleya ''zihinsel engelliyan'' bi min dikirin, yanî hingî li cizîrê ev rehabîlîtasyon merkezî filan hebûna muhtemelen wê ez rêkiribûma yek ji wan.. pola sêyê rojekî mamoste ji lîsteyê navê min xwend, û ez rakirim ser texte, li ser texte du komik çêkirin, di yekî de ''sêvek'' û di ya din de jî ''sê sêv'' çêkirin, û ji min re go tişta ez bêjim dubare bike, wî go, ''elma'',''elmalar'' min go ''sêv'', ''sêvler'' belkî sih belkî çil caran wî her go elma û elmalar min jî go sêv û sêvler.. axirê mamosteyê ku heta hingî nayê bîra min şeqamek li yekî xistî, dîn û har bû, ji lingê min re girt û ez serqulîfatî kirim, darikek da destê birayê min go ez ê bigirim tu lê bide, birayê min ê bêîman jî te digo qey min bavê wî kuştî yî, bi daran ket ser min, bawerke hefteyekî min nekarî ez rûnim ser qûna xwe.. lê îşê ecêb piştî wê bûyerê, bi carekî re ez elimîm tirkî û hingî roja diçû dersên min baştir dibûn, û hingî di pola sêyê de belgename nedidan tu kesî, danê ewil, belgenameya teşekkurê û danê didoyê jî belgenameya teqdîrê dan min, birayê min jî ji ber ku emrê wî mezin bû, avêjtin pola çarê..

ez yekî gelekî eksoyî û rikoyî me, ji xwe dema ez biçûk ji min re digotin ''riko'', ew meseleya sêvan jî nizanim ne ji girê mamoste de min welê got ne ji ber ku ew şekl û wêneyê sêvan rasterast sêv anîn bîra min xwudê zane, lê hêj hingî jî di kurmancî de ev pirsgirêka tunebûna qertafa pirjimariyê ji bo peyv û têgehên bi serê xwe hebû mîratê..